Questões de Espanhol - PUC 2015 | Gabarito e resoluções

(PUC-RS - 2015) Lea el prrafo y seleccionar las palabras correctas para completar las lagunas. _____ mejor de la robtica, por _____ obvio que resulte _____, es el confort que _____ brinda. Las palabras que completan correctamente las lagunas estn reunidas en

(PUC RS/2015) La alternativa que presenta tres palabras de grafa similar, pero con gnero diferente con relacin al portugus, es:

(PUC - RS - 2015/1) _____ mejor de la robtica, por _____ obvio que resulte _____, es el confort que _____ brinda. Las palabras que completan correctamente las lagunas estn reunidas en

(PUC - PR - 2015) Violencia de gnero: qu pasa con los hijos? Hoy hemos logrado que se hable de la violencia, lo que es un avance. Sin embargo, al referirnos a la violencia de gnero hay un punto que no podemos descuidar y que se encuentra circunscripto a la llamada violencia domstica, aquella que ocurre puertas adentro, en un terreno muy ntimo como es la familia. Es importante tener en cuenta que cuando nos referimos a la violencia dentro de una familia hay muchas formas de violentar al otro. Muchas veces nos quedamos con las imgenes extremas y tremendas del golpe fsico, aquella que deja una clara huella en el cuerpo. Pero pocas veces consideramos otros tipos de violencia que dejan marcas, aparentemente no visibles pero sostenidas en el tiempo: la violencia verbal y no verbal. Las palabras tienen una fuerza tan poderosa como un golpe, capaz de dejar la autoestima devastada. Lo mismo ocurre con los gestos que acompaan estas expresiones. En este sentido, muchas veces son los nios quienes quedan atrapados en esta red. Ellos, segn la etapa del desarrollo que estn transitando, son altamente perceptivos y capaces de captar hasta el ms mnimo detalle de estas expresiones. El problema es que los adultos no registran esta capacidad,en general la subestiman sin comprender que los hijos aprenden de lo que viven. Esta vivencia en el plano psicolgico es altamente confusa para su desarrollo emocional. Cuando los hijos quedan atrapados en el medio de una violencia explcita de los padres, les cuesta poner en palabras aquello que estn viviendo. Por tal motivo, las manifestaciones comienzan a ser sintomticas, es decir, el cuerpo comienza hablar, ya sea a travs de sntomas fsicos o emocionales, pudiendo derivar en el futuro en patologas ms severas segn los casos. Estos sntomas tambin surgen cuando la violencia est dirigida a ellos. En estos casos, el tema es muy complejo, ya que los nios van estructurando su personalidad a partir de las experiencias de afecto dadas por sus padres. Aqu es donde surge la confusin. Muchas veces en la clnica se observan nios maltratados que igualmente quieren volver con sus madres o padres a pesar de lo vivido. Parece paradjico pero la respuesta es pero es mi mam. El otro punto (1) _______________que ver con la responsabilidad social, es decir, de todos. Hoy ms que nunca (2) _______________ fundamental que (3) _______________a trabajar a fondo con lo contrario a la violencia, es decir, el respeto. Este valor que se ha perdido y que justamente tiene que ver con la capacidad de reconocerse y reconocer al otro. Aquel que es capaz de verse a s mismo y valorarse ser capaz de valorar al otro por lo que es. Este es el antdoto y depender de cada uno y de lo que (4) _______________ con l para colaborar en que la violencia en todas sus formas(5) _______________ tomar otra dimensin. Andrea Saporiti, Magster en Matrimonio y Familia (Universidad de Navarra), psicloga y profesora del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral. Texto adaptado de: http://entremujeres.clarin.com/genero/violencia_de_genero-genero-chicos-violencia-hijos_0_1231076973.html, acceso en 18/10/2014. Completa el ltimo prrafo con los verbos en presente del indicativo y del subjuntivo:

(PUC - GO - 2015/1) Vendo passar o cortejo fnebre, o menino falou: Me: eu tambm quero ir em caixa daquelas. A alma da me, na mo do mido, estremeceu. O menino sentiu esse arrepio, como descarga da alma na corrente do corpo. A me puxou-o pelo brao, em repreenso. No fale nunca mais isso. Um estico enfatizava cada palavra. Porqu, me? Eu s queria ir a enterrar como aquele falecido. Viu? J est a falar outra vez? Ele sentiu a angstia em sua me j vertida em lgrima. Calou-se, guardado em si. Ainda olhou o desfile com inveja. Ter algum assim que chore por ns, quanto vale uma tristeza dessas? noite, o pai foi visit-lo na penumbra do quarto. O menino suspeitou: nunca o pai lhe dirigira um pensamento. O homem avanou uma tosse solene, anunciando a seriedade do assunto. Que a me lhe informara sobre seus soturnos comentrios no funeral. Que se passava, afinal? Eu no quero mais ser criana. Como assim? Quero envelhecer rpido, pai. Ficar mais velho que o senhor. Que valia ser criana se lhe faltava a infncia? Este mundo no estava para meninices. Porque nos fazem com esta idade, to pequenos, se a vida aparece sempre adiada para outras idades, outras vidas? Deviam-nos fazer j grados, ensinados a sonhar com conta medida. Mesmo o pai passava a vida louvando a sua infncia, seu tempo de maravilhas. Se foi para lhe roubar a fonte desse tempo, porque razo o deixaram beber dessa gua? Meu filho, voc tem que gostar viver, Deus nos deu esse milagre. Faa de conta que uma prenda, a vida. Mas ele no gostava dessa prenda. No seria que Deus lhe podia dar outra, diferente? No diga disso, Deus lhe castiga. E a conversa no teve mais dilogo. Fechou-se sob ameaa de punio divina. O menino permanecia em desistncia de tudo. Sem nenhum portanto nem consequncia. At que, certa vez, ele decidiu visitar seu av. Certamente ele o escutaria com maiores pacincias. Av, o que preciso para se ser morto? Necessita ficar nu como um bzio. Mas eu tanta vez estou nuzinho. Tem que ser leve como lua. Mas eu j sou levinho como a ave penugenta. Precisa mais: precisa ficar escuro na escurido. Mas eu sou tinto e retinto. Pretinho como sou, at de noite me indistinto do pirilampo avariado. Ento, o av lhe props o negcio. As leis do tempo fariam prever que ele fosse retirado primeiro da vida. [] (COUTO, Mia.O fio das missangas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 111-112. Adaptado.) Observe las oraciones recortadas del texto de Mia Couto: Meu filho, voc tem que gostar viver e Mas ele no gostava dessa prenda. En lengua espaola, el verbo gustar funciona de forma diferente del portugus. As, marque la nica opcin que traduce correctamente al espaol la siguiente frase del portugus: Voc gosta de mim?