Questões - PUC 2010 | Gabarito e resoluções

A Teoria Celular afirma que todos os seres vivos so formados por clulas que provm de outras clulas. Portanto, todas as clulas apresentam um Ciclo Celular que corresponde ao processo bsico de formao de novas clulas eucariontes. Assim, ele inclui a Intrfase e a Mitose. Assinale a opo que indica CORRETAMENTE a sequncia dos perodos do Ciclo Celular: I. Perodo G1 (Caracterizado pela intensa sntese de RNA e aumento do citoplasma). II. Diviso Celular (Mitose propriamente dita). III. Perodo S (Caracterizado pela duplicao do contedo de DNA). IV. Perodo G2 (Caracterizado pela discreta sntese de protenas e RNA).

(PUC/PR -2010) Na Antiguidade muitos povos consideravam que as doenas eram enviadaspelos deuses. No final do sculo VIII a.C., quando os assrios sitiaram a cidade de Jerusalm eameaaram invadi-la, uma epidemia virulenta acometeu o acampamento matando muitossoldados. Nessa ocasio, Ezequias, rei de Jud, considerou essa epidemia uma bno deDeus. Nesse contexto, marque a alternativa INCORRETA sobre a religio dos hebreus:

Responder a questo com base nas afirmaes que tratam da demografia e da ocupao do espao brasileiro. I. A populao brasileira apresenta alto grau de movimentao interna, sendo a Regio Norte a de maior repulso populacional. II. A ocupao do sul do Brasil, nas chamadas reas de colonizao com etnias europeias, apresenta uma organizao baseada na pequena propriedade de base familiar, contrastando com os latifndios monocultores do Nordeste. III. O ndice de fertilidade relativo ao nmero de filhos por mulheres entre 15 e 49 anos tem aumentado sistematicamente nas duas ltimas dcadas. IV. A crise econmica mundial que teve incio em setembro de 2008 dificulta a vida de muitos brasileiros emigrantes, provocando um movimento de retorno ao Brasil. Esto corretas apenas as afirmativas

Dar palmadas a los hijos para que obedezcan, ¿sí o no?   En los últimos diez años han aumentado las voces contra el maltrato infantil. Algunos padres, sin embargo, defienden la idea de que a veces hace falta una nalgada. -¿Te pegaron de niña? -Sí, pero no como para traumatizarme. La respuesta es de Verónica Fierro, una joven de 29 años, quien al recordar las pocas veces que su mamá la zarandeó por desobediente, dice: “Me lo merecía”. Su opinión riñe con las tendencias, cada vez más marcadas a eliminar cualquier tipo de maltrato a los niños, tanto en el hogar como en los colegios. De acuerdo con la psicóloga Claudia Jiménez Chacón, de la Asociación Afecto, “así sea duro o despacito, un golpe, una cachetada o un empujón son actos agresivos, violentos” que deberían evitarse, pues tienen repercusiones en el desarrollo emocional del niño que se reflejan incluso en la vida adulta. 3Así, la persona que ha sido educada con agresión es más propensa a depender de la presencia del jefe o de una autoridad para funcionar correctamente, mientras que quienes fueron criados en ambientes más amables tienden a ser más autónomos y responsables de sus actos. En la sociedad eso se nota, por ejemplo, en el cumplimiento de las reglas de tránsito. “Unos actúan por miedo al castigo y otros porque tienen conciencia de las consecuencias y respeto por las normas”, indica la psicóloga. Pero más allá de ese ejemplo, que probablemente tiene otras explicaciones posibles, lo cierto es que en Colombia, el 65 por ciento de los padres y madres dice haberle pegado por lo menos una palmada a su hijo o hija en alguna oportunidad. Y de ellos, el 76 por ciento dice sentir culpa, de acuerdo con un estudio de la fundación Save the children en el país. Según Roger Dávila, coordinador de protección de la entidad, el castigo corporal y el abuso físico tienden a perpetuarse y a hacerse una conducta contínua. Es decir que tras el primer golpe es fácil dar el segundo. Y, así mismo, repetir el patrón con los hijos. Sin embargo, socialmente está permitido reprender con palmadas a los niños, e incluso hay un círculo de pediatras que defienden esa práctica. Las causas más frecuentes para que los niños reciban castigo físico son rebeldía, pataletas y falta de respeto. Y justamente por esas razones, Verónica ha debido “darle palmadas” a su hija de 11 años en contadas ocasiones. “Con moderación, pero le han caído bien”, señala la madre, que asegura, sin embargo, que 2ese no es el primer método al que recurre cuando se trata de llamarle la atención, pues antes recurre al diálogo. Como ella, hay un 27 por ciento de padres que considera el castigo físico necesario para educar a sus hijos, de acuerdo con una encuesta realizada en Bogotá, Cali y Medellín por el Ministerio de Protección, la Universidad del Valle y el Instituto Cisalva. Una guía para el ‘uso de la nalgada disciplinaria’ expidió hace dos años la Asociación Americana de Pediatría. En ella se señala que “una palmada debe ser siempre motivada por el amor, con el propósito de enseñar y corregir”. Indica, además, que puede usarse cuando “el mal comportamiento persista” pese a haber intentado antes agotar las palabras, las explicaciones y las mediaciones con el niño. “La palmada, obviamente, es lo último, no lo primero”, advierte por su parte la psicóloga Sonia Lancheros para quien esa manifestación permite imponer autoridad en momentos extremos. Porque “si no se ponen límites, al niño nada le va a importar de ahí en adelante”. Lancheros enfatiza también en que el castigo no se trata del golpe en sí mismo sino de lo que éste representa.1”Al niño no le duele tanto la palmada como la sensación de pérdida del afecto de quien lo golpea”. Y a propósito, los pediatras indican que esto solo pueden hacerlo sus padres o algún adulto con una relación familiar muy estrecha, y, en cualquier caso, seguido de una reflexión sobre lo que motivó la nalgada con el fin de recuperar la cordialidad de la relación.Y, “claramente, no se trata de darles palmadas todos los días o por cualquier cosa”, dice la psicóloga. Guía para educar a nuestros hijos - Imponer normas y límites coherentes a los niños y niñas, hacerlas respetar y castigarlos con firmeza y claridad cuando se salten la norma, pero sin pegarles ni humillarlos. - Educar a los niños y niñas en derechos y responsabilidades, fomentando su autonomía. - No chantajear afectivamente a nuestros hijos ni dejarnos chantajear por ellos. - Enseñar a pedir perdón, y pedirlo cuando nosotros nos equivocamos.   Texto adaptado del periódico colombiano El tiempo, sección Vida de hoy – 09/08/2009.     (PUCRJ/ 2010)  Si tomamos un fragmento como “Al niño no le duele tanto la palmada” (ref. 1) donde se usa el verbo doler, podemos asegurar que este verbo se conjuga en tercera persona singular porque:

TEXTO 1 EL DÍA DEL ESPAÑOL EN TODOS LOS RINCONES DEL MUNDO El 20 de junio de 2009 se celebró en 43 países de todo el mundo el Día del Español, con el objetivo de mostrar la importancia de este idioma hablado por 4502 millones de personas y oficial en 213 países. Se realizaron jornadas de puertas abiertas en centros de enseñanza de español, a fin de incrementar la visibilidad de la lengua española en el mundo y crear un punto de encuentro para todos los hablantes de español. Se lanzó una lluvia de palabras en español propuestas por los internautas, quienes prefirieron las relacionadas con la memoria y la añoranza. Por otro lado, también se presentó el informe sobre el estado de la lengua española en el mundo, donde se puso de manifiesto que dentro de tres generaciones el idioma español será entendido por el 10% de la población mundial y que, en el año 2050, Estados Unidos será el primer país hispanohablante del mundo. Esta celebración nació con vocación de continuidad en el tiempo y sirve1 para conmemorar el valor del español como lengua de comunicación internacional. Su proyección internacional, su vitalidad y potencial en esta sociedad del conocimiento quedan patentes en el hecho de haberse convertido en la segunda lengua más estudiada en el planeta. Unidad y diversidad forman la expresión americana. Tanto la lengua española como la portuguesa se han originado en Hispania. Arrancadas de su suelo natal, fueron plantadas en las tierras nuevas, se juntaron a otras culturas y se transformaron en las modernas lenguas española y portuguesa. (Disponible en: http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/ 2009/06/dia_del_espanol_1.html, 10 de junho de 2009 y elmundo.es, 20 de junho de 2009, adaptados) (PUCRS/2010) Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que sirve (ref. 1), en el Presente del Indicativo, se encuentra en la alternativa

(PUC - RS- 2010) El cine y las nuevas tecnologas al servicio de la educacin El cine en 3D debut en las carteleras, y para los que tienen la posibilidad de disfrutarlo en una gran sala, es una experiencia inolvidable. Resulta una atraccin irresistible para el espectador deseoso de aventuras e inmersin, ya que intenta reproducir en la pantalla la manera en que nuestros ojos registran imgenes en el mundo real. La visin estereoscpica produce la sensacin de tridimensionalidad cuando el cerebro procesa dos imgenes (2D) capturadas desde puntos ligeramente diferentes. La nica condicin es que el pblico debe utilizar unas gafas especiales. De hecho, el cine digital en tres dimensiones se ha consagrado como el nuevo camino para mantener vigente y renovado el espectculo del sptimo arte. 2Algunos puristas rechazan las nuevas tcnicas de hacer y presentar el cine. Sin embargo, 1aunque dignos de respeto, tendrn que aceptar que cada vez habr ms y mejores modos de ver pelculas. Cabe destacar que el cine tiene un papel fundamental en los procesos de socializacin como transmisor de valores, contador de historias, vehculo para el entretenimiento, portador de arte y conocimientos. Como consecuencia del imparable ingenio de las nuevas tecnologas, su acercamiento resulta cada vez ms familiar. Su capacidad de difusin y su importancia en los momentos de ocio de la juventud hacen que se transforme en una valiosa herramienta didctica en los procesos educativos. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515. La conjuncin aunque (ref. 1) introduce una idea de

(Pucpr 2010) O Brasil dispõe de um território fisiograficamente diferenciado, com uma grande variedade de sistemas naturais que foram moldados para a ocupação e utilização comercial e industrial em benefício do homem.Dado esse contexto, considere as assertivas a seguir e marque a alternativa CORRETA:I. A conquista da terra por atividades econômicas modernas mostra a escolha, em cada momento, de áreas diversas de implantação; de início é sobretudo o litoral brasileiro que é ocupado. II. A formação socioterritorial brasileira constitui-se a partir das heranças de ocupação e das lógicas econômicas, demográficas e políticas da contemporaneidade. III. A tendência no século XX de afirmação de uma dinâmica industrial brasileira não se difundiu em relação direta ao tamanho da população concentrada em estados como Bahia e Rio Grande do Sul. IV. Pode-se dizer que na Região Concentrada há maior mobilidade e integração econômica, dificilmente difundida pelo restante do território. Essa região pode ser considerada o embrião da polarização encontrada no sudeste, que assegura a São Paulo um papel inconteste de metrópole econômica do País.

(PUCPR) Em 21 de abril de 2010, Braslia completou 50 anos. Sobre isso, pode-se considerar que: I. As cidades satlites deveriam ter sido criadas de forma planejada e somente aps o Plano Piloto terem sido ocupados, o que foi desvirtuado j na primeira dcada. Atualmente as cidades satlites comportam aproximadamente 80% da populao do Distrito Federal, e apresentam ndices de renda e educao menores que os de Braslia. II. Braslia um marco na organizao do espao regional e urbano, pois a primeira cidade planejada do Brasil. O projeto modernista de Lcio Costa divide a cidade em setores ocupacionais. Desde o seu planejamento, constatou-se que o Distrito Federal no poderia ter vocao industrial ou turstica. Seria somente a capital administrativa do pas. III. A construo de Braslia representa um marco importante na ocupao do centro-oeste brasileiro. A partir dos anos de 1960, construram-se grandes rodovias as quais passaram a ligar a regio ao restante do pas, o que impulsionou a ocupao (da regio) e a transformao do cerrado em rea de grande produo agropecuria. Est(o) correta(s):

(PUC-PR -2010) No sistema tico do filsofo medieval Santo Toms de Aquino, a Prudncia aparece como uma das virtudes principais. Sobre ela, pode-se afirmar: I. A Prudncia, para o autor, est ligada capacidade de tomar a deciso certa no momento exato e no significa apenas cautela ou cuidado antes da ao, conforme se pensa em nossos dias. II. Nesse sentido, a Prudncia est ligada a uma certa sabedoria prtica, envolvendo uma anlise correta da realidade atravs da razo. III. A Prudncia est ligada capacidade de bem deliberar, ou seja, seu objeto atingir a verdade da vida prtica (uma sabedoria prtica), a fim de bem guiar as aes humanas. IV. A Prudncia a principal das trs virtudes cardeais e deve reg-las. Est(o) correta(s):

(Pucpr 2010) O corao bombeia o sangue para os demais rgos do corpo por meio detubos chamados artrias.Quando o sangue bombeado, ele empurrado contra a parede dos vasos sanguneos.Essa tenso gerada na parede das artrias denominada presso arterial.A hipertenso arterial ou presso alta a elevao da presso arterial para nmeros acimados valores considerados normais (120/80 mmHg). Essa elevao anormal pode causar lesesem diferentes rgos do corpo humano, tais como crebro, corao, rins e olhos.Quando a presso arterial medida, dois nmeros so registrados, tais como 120/80. O maiornmero, chamado presso arterial sistlica, a presso do sangue nos vasos, quando ocorao se contrai, ou bombeia, para impulsionar o sangue para o resto do corpo. O menor nmero, chamado presso diastlica, a presso do sangue nos vasos quando o coraoencontra-se na fase de relaxamento (distole). Considere o texto para assinalar a alternativa correta:

Um automóvel de massa 800 kg, dirigido por um motorista de massa igual a 60 kg, passa pela parte mais baixa de uma depressão de raio = 20 m com velocidade escalar de 72 km/h. Nesse momento, a intensidade da força de reação que a pista aplica no veículo é: (Adote g = 10m/s2).

(PUCRIO-2010) A partir da observao dos mapas sobre a Descolonizao no Sudeste Asitico e na frica, entre 1945 a 1990, CORRETO afirmar que: Fonte:O sculo XX. Volume III. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2000.

(Pucrs 2010) Para representar os harmônicos emitidos pelos sons dos instrumentos da orquestra, usam-se funções trigonométricas. A expressão 2sen² x + 2cos² x - 5 envolve estas funções e, para π , seu valor é de:

(Pucrj 2010) A figura a seguir é uma janela com formato de um semicírculo sobre um retângulo. Sabemos que a altura da parte retangular da janela é 1 m e a altura total da janela é 1,5 m. A largura da parte retangular, expressa em metros, deve ser:

(Pucmg 2010) Todas as alternativas a seguir apresentam conteúdos implícitos ao trecho da Constituição, EXCETO: