Questões - UFU 2016 | Gabarito e resoluções

(UFU - 2016 - 1 FASE) [...] na produo social da prpria vida, os homens contraem relaes determinadas, necessrias e independentes de sua vontade, relaes de produo estas que correspondem a uma etapa determinada de desenvolvimento das suas foras produtivas materiais. MARX, K. Para a crtica da economia poltica. Traduo de Jos Arthur Giannotti e Edgar Malagodi. In: ______. Marx, volume 1. So Paulo: Nova Cultural, 1987. p. 1-157. p. 29. Coleo Os Pensadores. Considerando a afirmao apresentada, assinale a alternativa correta acerca da interpretao do pensamento de Marx.

(UFU - 2016 - 2 FASE) La historia de la enseanza del espaol como lengua extranjera (ELE) en frica Subsahariana es compleja de trazar globalmente y por ello es mejor analizarla pas a pas. No obstante, [] puede generalizarse que la enseanza de ELE se institucionaliza en la educacin reglada en gran parte de frica francfona hacia mediados del XX, y en general se ha mantenido despus de las independencias de los aos sesenta, por ejemplo en Benn, Camern, Costa de Marfil, Gabn, Madagascar o Senegal. En el resto de frica Subsahariana, la enseanza del espaol comienza informalmente, sin presencia en la enseanza reglada, a travs de comunidades hispanohablantes, a veces misioneros, y muy significativamente a travs de los africanos becados por Cuba y, en menor medida, Venezuela, quienes en ocasiones adems de ejercer sus profesiones como mdicos, ingenieros o farmacuticos, ensean espaol, como sucede en Angola, Etiopa o Uganda. As, [] el comienzo de la enseanza del espaol en la gran mayora de los pases subsaharianos no ha tenido tanto que ver con Espaa, sino ms bien con la cooperacin cubana o con el sistema educativo francs implantado en sus antiguas colonias adems de, por supuesto, pases como Camern, Gabn, Madagascar o Senegal, cuyos ministerios de educacin financian la enseanza del espaol. SERRANO AVIL, Javier. La enseanza del espaol en frica Subsahariana: documentacin y propuestas. Disponvel em: http://goo.gl/UQXBq5. Acesso em 13 jan. 2016. RESPONDA A QUESTO EM PORTUGUS. RESPOSTAS EM ESPANHOL NO SERO ACEITAS. A) Cmo se desarroll la enseanza del espaol en pases africanos como Benn, Camern, Costa de Marfil, Gabn, Madagascar o Senegal antes y despus de sus independencias? B) De qu forma Cuba y Venezuela contribuyeron para la enseanza del espaol en algunos pases de frica Subsahariana?

(UFU - 2016 - 2 FASE)Suponha que os pontos A(0,0), B e Crepresentam trs torres de observao ao longo de um anel virio circular, representado pelo crculo centrado no ponto P(6,0). Uma nova torre ser construda nesse anel, localizada num ponto D de modo que CD um dimetro do crculo . Essas torres determinam um quadriltero ABCD inscrito no circulo e, de cada torre, possvel enxergar as outras trs torres segundo um ngulo de viso (ngulo interno do quadriltero). Elabore e execute um plano de resoluo de maneira a determinar: A) As coordenadas cartesianas do ponto que representa a torre D . B) Os valores, em graus, dos ngulos de viso ,,e.

(UFU - 2016 - 2 FASE)O homem faz-se; ele no est pronto logo de incio; ele se constri escolhendo a sua moral; e a presso das circunstncias tal que ele no pode deixar de escolher uma moral. SARTRE, J. P. O existencialismo um humanismo. Traduo de Ria Correia Guedes. In: ______. Sartre. So Paulo: Nova Cultural, 1987. p. 1-32. p. 18. A partir do fragmento e de seus conhecimentos sobre o assunto, responda: A) Qual o nico critrio para a escolha moral segundo Sartre? B) Quando o filsofo afirma que o homem no est pronto logo de incio, o que essa negativa vem refutar?

(UFU - 2016 - 2 FASE)A 11 de Setembro ruam as torres gmeas em Nova Iorque. Depois disso foi ruindo outro edifcio perante uma certa ingenuidade: a ideia de uma democracia acima de suspeita, de uma Amrica tolerante, de uma nao que pode inspirar a humanidade. O Iraque revelou a impotncia daquele que hoje a grande nica potncia. COUTO, Mia. Pensatempos. Lisboa: Caminho, 2005, p. 41-44 (Adaptado). Os desdobramentos geopolticos dos atentados de 11 de setembro geraram profundas incertezas sobre a ordem mundial. Sobre este cenrio, A) caracterize dois aspectos da poltica exterior norte-americana ps-11 de setembro que justificam as preocupaes do escritor Mia Couto quanto ao futuro da democracia. B) discuta a relao entre a poltica exterior dos pases ocidentais, no ps-11 de setembro, com a intensificao dos ataques de grupos radicais islmicos, como o Estado Islmico.

(UFU - 2016 - 2 FASE)A urbanizao corresponde ao processo de transformao dos espaos rurais em espaos urbanos, com o crescimento das cidades e das prticas inerentes a elas, como as atividades industriais e comerciais. O urbano no se restringe cidade, mas principalmente nela que ele se materializa, fato que associa o processo de urbanizao ao crescimento das cidades em relao ao campo. Disponvel em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/urbanizacao.htm Acesso em: 18 de fev. 2016. A partir do texto e de seus conhecimentos sobre o assunto, faa o que se pede. A) Diferencie o processo de urbanizao ocorrido nos pases desenvolvidos e nos emergentes. B) A formao de metrpoles considerada um fator comum na urbanizao dos pases desenvolvidos e nos emergentes. Nesse sentido, explique como ocorreu tal processo nesses dois grupos de pases.

(UFU - 2016 - 2 FASE)A recent combined report from the British Council and Oxford University states that there is a fast-moving worldwide shift from English being taught as a foreign language (EFL) to English being the medium of instruction (EMI) for academic subjects. Growing out of the bilingual education movement of the 1950s in Europe and Canada, the pace of implementation today is rapidly advancing, being referred to by some as a potential pandemic or revolution. In 2002 there were over 800 EMI programmes operating in Europe alone. Today there are well over 6400 and a growing number in various other traditionally English-as-a-foreign-language countries around the world. French universities, for example, are now legally allowed to offer a limited number of classes in English and Italys Politecnico di Milano began teaching all of its graduate classes in English in 2014. In short, the move to use English as the lingua franca of higher education globally is seen as the single most significant current trend in internationalising higher education. In Asia too, universities in countries like China, Taiwan, Korea Vietnam, Indonesia and Malaysia are increasingly adopting English as a way to gain access to cutting-edge knowledge, enhance national competitiveness in innovation and knowledge production and, naturally, as a strategy for improving graduates English proficiency. Japan has also increasingly begun to experiment with EMI classes, although originally for slightly different reasons. Disponvel em: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1060798.pdf. Acesso em: dez. 2015. RESPONDA A QUESTO EM PORTUGUS. RESPOSTAS EM INGLS NO SERO ACEITAS. Based on the text, answer the following questions. A) Why are most universities using English as the medium of instruction for academic subjects? B) Is the statement Italian universities can now offer undergraduate courses using EMI right or wrong? Justify your answer.

(UFU - 2016 - 2 FASE) Durante o ms da conscincia negra, uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Uberlndia decidiu promover uma campanha contra o preconceito racial, adotando como aluso ao tema as frases: S existe uma raa: a raa humana e No precisamos de um dia da conscincia negra, branca, parda, amarela etc. Precisamos de 365 dias de conscincia humana. A) Tendo em vista os ideais defendidos pelo movimento negro brasileiro, especialmente no que se refere adoo de polticas pblicas de ao afirmativa, explique como a forma com que a escola abordou o tema diverge desses ideais. B) Como seria a campanha contra o preconceito racial na escola, caso se adotassem as bandeiras defendidas pelo movimento negro brasileiro?

(UFU - 2016 - 2 FASE)Assim como uma lmpada, o Sol tambm tem associado a ele um valor de potncia. Um mtodo usado para determinar a potncia do Sol calcular quanta energia a Terra recebe dele por unidade de tempo. Para tal, pode-se usar uma lata cilndrica de alumnio, pintada na cor preta, que funcionar como um corpo negro. Em uma situao experimental, foi usada uma lata cuja face que recebe diretamente os raios solares possui as dimenses da sombra projetada sobre o suporte, conforme esquema a seguir. O recipiente foi totalmente preenchido com 500 ml de gua pura temperatura de 25C e exposto ao Sol durante 5 minutos. Aps esse tempo, a gua atingiu 26C. Com base nas informaes, faa o que se pede. A) Considerando que a massa de alumnio da lata muito menor do que a da gua nela contida, despreze o calor recebido pelo recipiente e considere que a elevao de temperatura do lquido se deu unicamente pelo calor recebido do Sol. A partir dos dados indicados, calcule quantos joules de energia a gua recebeu por segundo. Considere o calor especfico da gua: 1 cal/g.C e que 1 cal = 4,2J B) Considerando a rea da lateral da lata que os raios solares atingiram diretamente, calcule quantos joules de energia cada centmetro dessa rea recebeu a cada segundo. C) A Terra pode ser considerada envolta em uma esfera imaginria, cujo raio a distncia entre nosso planeta e o Sol, ou seja, 150.000.000 Km. Cada centmetro quadrado dessa esfera imaginria recebe a mesma quantidade de joules de energia por segundo recebida por cada centmetro quadrado da lateral da lata. A partir de tais informaes, calcule quantos joules de energia por segundo o Sol emite. Considere .

(UFU - 2016 - 2 FASE) A figura ilustra a aparelhagem utilizada para o revestimento de um anel de alumnio com ouro, processo conhecido como galvanoplastia. Em muitas indstrias, so utilizados banhos com solues de cianeto de sdio ou de potssio e, noutros tanques, solues de cido clordrico para remoo de tintas, incrustaes e ferrugens da superfcie metlica. Sobre esse processo, faa o que se pede. A) Escreva as equaes das semirreaes que ocorrem no anodo e no catodo. B) Indique qual processo eletroqumico ocorre no anodo e no catodo. C) Apresente um problema ambiental ou de segurana no trabalho que resulta do uso dos sais de cianeto pelas indstrias de galvanoplastia.

(UFU - 2016 - 2 FASE) Texto I CASUAL ENCONTRO QUE TEVE O POETA COM BRITES NO SEU RETIRO DE UMA ROA Fui ver a fonte da roa, e quando a mais gente vai a refrescar-se na fonte, eu me fui nela abrasar. Dentro da fonte achei Brites, que ali se foi a banhar (...) Convidou-me, a que bebesse a neve do manancial, e se a neve assim me abrasa, o incndio que far. Bebi, e no matei a sede, porque no inferno de amar fui Tntalo, cuja pena o beber acende mais. Queira Amor, Brites ingrata, que essa fonte, esse cristal no seja o vosso perigo, a neve do manancial, em que Narciso morrais. MATOS, Gregrio de. Crnica do viver baiano seiscentista: vol. 2. Rio de Janeiro: Editora Record, 1999. p. 704-705 Texto II NARCISO (II) Folhas incandescentes fizeram da fonte vales de fulgores. Bebia Narciso sobre a onda quando uma face viu de tal beleza que a luz mais viva se tornou. E Amor cujas setas jamais puderam alcanar seu corao esquivo nele reinou e jamais do jovem se apartava, que a seu chamado s guas acorria. Insidiosa veio a Morte para o levar consigo, deixando numa flor a forma de Narciso. SILVA, Dora Ferreira da. Hdrias. So Paulo: Odysseus, 2004. p. 39. Com base nos textos, faa o que se pede. A) Analise os efeitos do amor retratados nos dois poemas. Justifique com elementos dos textos. B) Aponte dois recursos expressivos da linguagem de cada poema, exemplificando-os com passagens dos prprios poemas.

(UFU - 2016 - 1 FASE) Com relao produo dos frutos pelas angiospermas, considere as afirmativas a seguir. I. O pimento e o milho so chamados de frutos indeiscentes, uma vez que no se abrem. II. O caju um pseudofruto derivado do pednculo da flor e no do ovrio da flor. III. A amora um exemplo de infrutescncia, ou seja, um conjunto de frutos derivados de inflorescncia. IV. Os frutos so formados a partir do desenvolvimento do gro de plen. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas corretas.

(UFU - 2016 - 1 FASE) Quero ensinar aos homens o sentido do seu ser: o qual o super-homem [bermensch], o raio vindo da negra nuvem homem. NIETZSCHE, F. Assim falou Zaratustra. Traduo de Paulo Csar de Sousa. So Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 21. No fragmento, o filsofo prope algo que possa fazer com que as pessoas ultrapassem as convenes sociais que tornam os homens submissos moral do escravo e ao esprito de rebanho. Assinale a alternativa que expressa a tarefa a ser realizada para a superao da submisso humana.

(UFU - 2016 - 1 FASE) Observe a figura a seguir. Disponvel em: https://jornalnovametropole.com.br/wp/?tag=saude-publica.. Acesso em 13 de dez. 2015 (Adaptado). A partir da anlise da figura, considere as afirmativas a seguir. I. Os mosquitos do gnero Aedes representam os agentes etiolgicos da microcefalia, em bebs recm-nascidos, que retardam o desenvolvimento neurolgico. II. Uma medida profiltica que pode impedir a expanso dessa trplice epidemia evitar a proliferao de mosquitos transmissores. III. Caso a vacina contra a dengue seja liberada, ela tornar as pessoas protegidas dessa doena e diminuir os casos de Chikungunya e de Zika. IV. A ocupao de reas que apresentam alta incidncia de mosquitos do gnero Aedes aumenta a chance de transmisso do vrus da febre Chikungunya, do Zika e da dengue s populaes humanas. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas corretas.

(UFU - 2016 - 1 FASE) No perodo clssico, nenhum dos gregos sejam eles historiadores ou filsofos registra uma suposta derivao ―oriental da Filosofia. De fato, a partir do momento em que nasce, ela representa uma nova forma de expresso espiritual, com elementos e inflexo nicos. Sobre o nascimento da filosofia na Grcia e sua relao com o mito, assinale a alternativa INCORRETA.