Questões de dois-pontos - PUC | Gabarito e resoluções

(PUC SP) s 6 da manh, do dia 7 de dezembro de 1941, avies japoneses bombardearam a base norte-americana de Pearl Harbor, no Hava. A ofensiva iniciava o avana japons que, oito meses depois, controlava parte significativa do Oceano Pacifico. Sobre os conflitos na Pacifico, durante a Segunda Guerra Mundial, pode-se dizer que:

. (Puccamp 2002) No circuito elétrico representado no esquema a seguir, as fontes de tensão de 12 V e de 6 V são ideais; os dois resistores de 12 ohms, R1 e R2 , são idênticos; os fios  de ligação têm resistência desprezível. Nesse circuito, a intensidade de corrente elétrica em R1 é igual a:

(PUC/RJ-2002) Fonte: Hilrio Franco Jr. e Ruy de Oliveira Andrade Filho. Atlas de Histria Geral. So Paulo: Scipione, 1993, p. 70. O grfico apresenta a variao do nmero de desempregados na sociedade norte-americana, entre 1929 e 1942. A partir da leitura do grfico e de seus conhecimentos, assinale a afirmativa correta:

(PUC-SP -2002) Leia com ateno as caracterizaes a seguir sobre fontes de energia: 1. uma fonte de energia secundria cujo processo de transformao d-se no prprio local de captao da energia primria (a fonte natural). Logo, ela fixa no territrio e dependente da distribuio geogrfica da fonte natural. 2. Trata-se, por um lado, de uma fonte de energia secundria cujas possibilidades de estocagem so limitadas, o que dificulta o processamento de sua produo. Por outro lado, sua produo pode estar associada a vrias fontes naturais. 3. uma fonte de energia secundria cujo processo de produo d-se, em geral, no prprio local de captao da matria prima. Essa matria-prima, por sua vez, produzida pelo ser humano. Logo, seu local de produo tambm escolhido. 4. uma fonte de energia natural que pode ser transportada por terra ou em meio aqutico, at os locais em que ocorrer a transformao em vrios tipos de energia secundria (esses locais so escolhidos de modo independente da localizao da fonte natural). A seguir, assinale a alternativa que as identifique correta e respectivamente:

(PUC - PR -2001) Fill in the blanks below, choosing the best alternative: I - _____ knows how to speak decent French to talk to the tourists? II - The ticket costs $8. _____ are you going to pay? III - _____ can I take the subway to the Guggenhein Museum? IV - _____ of those buildings is the hospital? V - _____ will your sister travel to London?

(Pucmg 2001) O número natural que torna verdadeira a igualdade  é

(PUCRS 2001) (02) - Briófitas, pteridófitas e gimnospermas são plantas vasculares. (04) - Gimnospermas e pteridófitas são plantas criptógamas. (08) - Briófitas não apresentam raiz, caule e folha verdadeiros. (16) - Somente angiospermas possuem frutos. (32) - Fanerógamas são plantas que apresentam flores. A alternativa que contém a soma dos valores das afirmativas que estão corretas é

(Pucsp 2001) O argumento da peça A Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente, consiste na demonstração do refrão popular Mais quero asno que me carregue que cavalo que me derrube. Identifique a alternativa que NÃO corresponde ao provérbio, na construção da farsa. Andar! Pero Marques seja! Quero tomar por esposo quem se tenha por ditoso de cada vez que me veja. Meu desejo eu retempero: asno que me leve quero, não cavalo valentão: antes lebre que leão, antes lavrador que Nero.

(Pucpr 2001) In which of the sentences we MUSTNT use the article THE to complete the blanks?

(Pucrj 2001) LA FAMILIA FRENTE A LA TV Según un estudio de la Asociación de Televisión por Cable de los Estados Unidos, un estudiante norteamericano de 16 años ha pasado en su vida, como mínimo, 11.000 horas en el aula del colegio y 15.000 frente a un televisor. No hacen falta más datos para advertir que la formación moral y cultural de los niños y los jóvenes es hoy, en el mundo, en buena medida, el resultado de las tensiones entre el sistema educativo formal y lo que se ha dado en llamar el sistema paraeducativo o informal. Dicho de un modo más simple, los jóvenes están sometidos, hoy, a la influencia de dos educadores que, a menudo compiten entre sí: la escuela y la TV. Un trabajo de la empresa Total Research, por su parte, señala que los chicos de la ciudad de Buenos Aires y del sector del conurbano destinan un promedio de cuatro horas diarias a mirar televisión. Lo cual refuerza la certeza de que la presión televisiva sobre niños y jóvenes no es un problema privativo de un país: se padece con pareja intensidad en los Estados Unidos y en la Argentina. Y también, presumiblemente, en el resto del mundo. Por supuesto, el verdadero gran tema no es el número de horas que los menores dedican a la TV, sino la situación de indefensión en que suelen encontrarse para resistir o cuestionar su influencia, sobre todo en el terreno moral y en lo que concierne a su formación integral. La acción tutelar de los padres de familia no puede dejar fuera de su órbita de acción el gran tema de la influencia de la TV sobre los niños y los conflictos que se plantean cuando sus contenidos y valores contradicen la enseñanza impartida en el hogar o en la escuela. La Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica) dice textualmente en su artículo 19: Todo niño tiene derecho a las medidas de protección que su condición de menor requiere por parte de su familia, de la sociedad y del Estado. Cómo son ejercidas hoy en la Argentina esas tres responsabilidades? Es difícil establecer si las familias están cumpliendo eficazmente, en nuestro país, su irrenunciable obligación de velar por la formación espiritual y cultural de los niños sujetos a su cuidado. La responsabilidad de la sociedad parece remitirnos al comportamiento de quienes ejercen funciones de conducción empresaria o de creatividad profesional y artística en el extenso campo de la televisión y a quienes dirigen o administran los organismos de control que actúan -o deberían actuar- en el ámbito de la radiodifusión. No hacen falta demasiados esfuerzos para advertir que ambas responsabilidades se están ejerciendo deficientemente en la Argentina. Un sector -la sociedad- tiende a pecar por acción; los otros dos -la familia y el Estado- suelen fallar por omisión. Unos y otros olvidan los derechos de la minoridad frente a un embate contracultural que con excesiva frecuencia los margina o los daña. Es decir, unos y otros olvidan el derecho de los niños a ser niños. Algo tan simple y tan fundamental como eso. La Nación, Buenos Aires, domingo 27 de agosto de 2000 En el 1er. párrafo - la formación moral y cultural de los niños y jóvenes es hoy, en el mundo, en BUENA MEDIDA..., lo destacado significa:

(PUC - RJ 2001 - adaptada) The Nun Study: Unlocking the Secrets of Alzheimers [...] Much of this knowledge comes from a single, powerful piece of ongoing research: the aptly named Nun Study. Since 1986, University of Kentucky scientist David Snowdon has been studying 678 School Sisters- painstakingly researching their personal and medical histories, testing them for cognitive function and even dissecting their brains after death. Over the years, as he explains in Aging with Grace, a moving, intensely personal account of his research, Snowdon and his colleagues have teased out a series of intriguing-and quite revealing-links between lifestyle and Alzheimers. Adapted from Time, May 14, 2001 The word them, in the phrase testing them for cognitive function (in bold), refers to:

(PUCPR 2001) Associe a segunda coluna de acordo com a primeira: Fases de desenvolvimento: 1) Fertilização 2) Gástrula 3) Blástula 4) Segmentação 5) Nêurula Características: ( ) Fase caracterizada pela formação do tubo neural. ( ) Fase em que o ovo se divide, sucessivamente, até as células atingirem as dimensões normais da espécie. ( ) Fase durante a qual os gametas se unem. ( ) Fase durante a qual um grupo de células envolve uma pequena cavidade central. ( ) Fase na qual se origina o intestino primitivo. Assinale a sequência correta:

(PUC RS 2001) Relacione os fenmenos descritos na coluna I com os fatores que influenciam na velocidade dos mesmos, mencionados na coluna II. Coluna I Coluna II 1 - Queimadas se alastrando rapidamente quando est ventando a) superfcie de contato 2 - Conservao dos alimentos no refrigerador b) catalisador 3 - Efervescncia da gua oxigenada na higiene de ferimentos c) concentrao 4 - Lascas de madeira queimando mais rapidamente que uma tora de madeira d) temperatura A alternativa que contm a associao correta entra as duas colunas

(PUC - RS -2001) TEXTO 1 What is beauty? Define beauty? One may as well dissect a soap bubble. We know it when we see it - or so we think. 2 Philosophers define 1it as a moral equation. What is beautiful is good, said Plato. Poets look for high standards. Beauty is truth, truth is beauty, wrote John Keats. 3 Science examines beauty and pronounces it a strategy. Beauty is health, a psychologist tells me. Its a sign saying Im healthy and fertile. I can pass on your genes. 4 At its best, beauty celebrates. From the painted Txiko Indian in Brazil to Madonna in her metal bra, humanity likes to abandon its everyday look and masquerade as a more powerful, romantic, or sexy being. 5 At its worst, beauty discriminates. Studies suggest attractive people make more money, get more attention in class and are seen as 2friendlier. We do judge people by their looks. In an era of feminist and politically correct values, not to mention the belief that all men and women are created equal, the fact that all men and women are not - and that some are more beautiful than others - disturbs, confuses, 3even angers. 6 The search for beauty is 4costly. 7In the United States last year people spent six billion dollars 8on fragrance and another six billion on make up. In the mania to lose weight 20 billions were spent on diet products and services - in addition to the billions that were paid out for health club memberships and cosmetic surgery. 7 The sad, sometimes ugly side of beauty: In a 1997 magazine survey, 15 percent of women and 11 percent of men sampled said theyd sacrifice more than five years of their life to be at their ideal weight. According to one study, 80 percent of women are dissatisfied with their bodies. In one of its worst manifestations, discontent with ones body can wind up as an eating disorder, such as anorexia or bulimia. Both can be fatal. 5Today eating disorders, once mostly limited to wealthy Western cultures, occur around the world, in countries as different as Fiji, Japan and Argentina. 8 The preoccupation with beauty can be a neurosis, and yet there is something therapeutic about paying attention to how we look and feel. People are so quick to say beauty is superficial, says Ann Marie Gardner, beauty director of W magazine. Theyre fearful. They say: It doesnt have substance. What many dont 6realize is that its fun to reinvent yourself, as long as you dont take it too seriously. The correct active voice for the sentence 20 billions were spent on diet products and services (par. 6) is People _______ 20 billions on diet products and services.

(PUC/SP - 2001) Sobre a independncia dos Estados Unidos, podemos afirmar que: